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青少年厭學(xué)的幾個家庭原因？

信息來源：www.cymtxl.com | 發(fā)布時間：2022年11月24日

1.家長的教育觀念本身就存在偏差
——家長自身對讀書沒有正確的認(rèn)識，認(rèn)為讀書沒有用。一部分家長，不認(rèn)可“知識改變命運(yùn)”的說法，尤其是一些做生意的家長，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好壞無所謂，學(xué)歷高低沒有什么不同，只要會賺錢，會做生意一樣可以讓自己的生活變好，讓自己在社會上有地位。對待孩子的學(xué)習(xí)要求不高，甚至采取一種放任自流的消極態(tài)度。家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度對孩子的影響力是巨大的，在這樣家庭教育下，孩子又怎么可能對讀書產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，靜下心來好好學(xué)習(xí)呢?
2.家長認(rèn)為老師是無所不能的，將教育孩子的重?fù)?dān)都丟給了老師。一些家長由于自身知識水平有限或是工作繁忙等原因，沒有能力，沒有時間，沒有精力教育孩子，因此，將孩子的教育重任全部寄托在老師身上。當(dāng)老師反映孩子身上有厭學(xué)問題產(chǎn)生的時候，家長會非常著急苦惱，也會積極地想辦法試圖解決問題，但是卻經(jīng)常只是停留對孩子進(jìn)行大道理的說教，讓孩子心理抵觸反感，起不到實(shí)質(zhì)性的作用，然后還是把解決問題的期望寄托在老師身上。盡管教師在解決學(xué)生厭學(xué)問題上能夠發(fā)揮一定的積極作用。但是那只是限于學(xué)生對于自己喜歡的或是認(rèn)可的老師，當(dāng)孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有意義，厭學(xué)情緒根深蒂固時，老師的用心良苦反而會被孩子當(dāng)時是針對自己的說教，并不會聽到心里去，也起不到作用。
3家庭中父母關(guān)系不和諧，不能給孩子營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境
在求助到我們心理咨詢中心的很多家庭中，父母關(guān)系不和睦例如經(jīng)常吵吵鬧鬧甚至有時還會出現(xiàn)暴力行為、父母關(guān)系不好離異、家庭變故等等，在這種沖突不穩(wěn)定的家庭中成長的孩子往往心理異常，缺乏安全感，信任感比較低，對自我的價值感也比較低，看待問題的角度比較特殊，他們看不到學(xué)習(xí)的意義和作用，行為偏激，容易出現(xiàn)逃學(xué)、厭學(xué)的現(xiàn)象。
好的夫妻關(guān)系，是一份足以讓孩子享用一生的禮物，是孩子建立安全感的必須伊蘇。穩(wěn)定、溫和、有秩序、責(zé)任明確、規(guī)則統(tǒng)一的關(guān)系，可以幫助孩子更好的打開心靈、探索世界、學(xué)會關(guān)愛和被愛，感受幸福。在孩子的成長過程中，家庭是主要的生活和學(xué)習(xí)場所，家庭環(huán)境中的各種因素會持續(xù)、穩(wěn)定地作用于孩子身上，從而對孩子的心理、行為產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。無數(shù)案例證明，生活在一個沖突不斷的家庭，孩子心事重重，對情感需求強(qiáng)烈。為尋求情感補(bǔ)償，這類孩子更易于濫交朋友(甚至早戀)、沉迷網(wǎng)絡(luò)而無心顧及功課。當(dāng)孩子的心理不安定，又怎么可能靜下心來投入到學(xué)習(xí)中去呢?

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